Au collège, une classe modulable pour apprendre autrement
Cet aménagement favorise la coopération et l’autonomie des élèves danse une classe qui change de configuration !.
Des chaises individuelles à roulettes équipées de tablettes, des tables mobiles : dans cette salle de classe, le mobilier se déplace au gré des activités. En quelques instants, les élèves peuvent travailler seuls, se réunir en petits groupes ou organiser des échanges avec différents camarades.
RENCONTRE AVEC ARTHUR CHIEUX, Professeur de français
J’utilise actuellement cette salle avec cinq classes, de la sixième à la troisième. J’y développe une pédagogie coopérative qui permet à chaque élève de prendre une part active dans ses apprentissages.
La classe modulable me permet de passer rapidement d’un travail individuel à un travail coopératif. Les élèves gagnent en autonomie et apprennent aussi les uns des autres.
Exemple d'une séquence Le Petit Chaperon rouge : apprendre à résumer ensemble
Avec une classe de sixième, j’ai choisi un conte connu de tous : Le Petit Chaperon rouge.
Dans un premier temps, chaque élève suit la lecture du texte et repère les mots dont il ne connaît pas le sens. Puis chacun rédige individuellement un résumé de l’histoire.
Vient ensuite le travail en groupe. Les élèves déplacent leurs chaises pour former sept îlots, constitués au hasard. Leur mission : comparer leurs résumés et élaborer ensemble une méthode pour résumer un texte littéraire.
Chaque groupe présente ses propositions. Nous les confrontons ensuite pour construire une synthèse commune. Le résultat est encourageant : elle reprend environ 90 % des éléments de la synthèse que j’avais préparée.
Les élèves ne se contentent donc pas d’appliquer une méthode donnée. Ils participent à sa construction. Chacun peut apporter ses idées et enrichir sa réflexion grâce aux autres.
Favoriser l’autonomie et la participation de chacun
Ce que j’apprécie particulièrement dans cet outil, c’est la souplesse qu’il apporte. Je peux adapter rapidement la disposition de la salle à l’activité proposée. C’est aussi un moyen de favoriser l’autonomie, qui est au cœur de notre projet éducatif.
Le mobilier mobile offre par ailleurs davantage de possibilités aux élèves qui ont besoin de bouger. Tous peuvent ainsi trouver plus facilement leur place dans les activités proposées.
Une expérimentation appelée à se partager
Le dispositif est encore récent. Arthur Chieux, professeur très investi dans cette démarche, prépare des comptes rendus de ses séances afin de partager son expérience avec ses collègues. La salle est également accessible aux autres enseignants, qui peuvent la réserver pour expérimenter à leur tour de nouvelles modalités de travail.
La Fondation Saint-Marc, partenaire de l’innovation pédagogique
En soutenant ce projet à hauteur de 4 000 €, sur un coût total de 8 000 €, la Fondation Saint-Marc contribue à faire évoluer les pratiques pédagogiques au collège Saint-Louis. La classe modulable offre aux enseignants un nouvel outil pour encourager la coopération, développer l’autonomie et faire de chaque élève un acteur de ses apprentissages.